下面是范文网小编整理的教师素质教育提升培训心得例文6篇(幼儿教师素质提升培训心得体会)，供大家阅读。
教师素质教育提升培训心得例文1
本次培训为期四天，小学英语骨干教师素质提升培训班的培训内容丰富，有全省各市所选送的八节小学英语课、英国著名小学教法专家Chris Defty、Thomas、Paul的英语教学讲座和省小学英语教研员郑文老师的讲座，进步了学员们的基本素质，开拓了眼界。
从观摩课来说，杭州学军小学的李贤艳老师给我留下了深刻的印象，教师自身素质表现在：口齿清楚，深情并茂，跟学生亲切，天然，大方，有明显的亲合力，使学生感到轻松，踏实。在上课前采用看英语原版《加菲猫2》把学生带入一定语境，改变了以往那种让学生听音乐或唱歌。明确教学经过不仅一个独特的认识经过，同时还一个师生情感共融、价格共享、共同创新、共同成长、共同探求新知、共享生活体验的完整的生活经过。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的经过，要解放学生，为学生创设自在想法和自在选择的空间，学会忍让学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生进修，师生共同成长。
省教研员郑文老师的讲座，郑教师主要是谈谈从一线教师处收集的种种难题。开头来说郑老师抛出需要我们一线教师深思的难题：中高段两级分化的难题；音标，语法教学；学生兴趣渐渐减弱；英语教学怎样延伸到课堂之外；小组合作进修等等这些都是需要我们教师在平时教学时应该注意与研究。最重要的讲到课堂难题设计，郑老师提出难题设计的5个注意点：提问方式；提问类型；提问区域；提问经过的等候时刻；师生话语的比例。最终切中要害的谈到Homework，许多课这一部分是给听课教师看的，而学生实际不一定会完成如：晚上说给父母听，从网络上找资料等等。郑老师指出每一节课应该要留出5分钟时刻让学生做配套作业，让学生有个实质性的作业，而不是空洞的。
英国专家主要是介绍了一个酷老师的网站和最新发明的白板的在课堂教学中使用的好处。最终提出了在小学英语教学应把教学目标在课前与课后呈现给学生，让学生清楚这堂课做什么，学什么。
通过这四天的进修我深刻的感受到新课程下英语教师专业素质提升和英语课堂细节处理的重要性，让我更加全面的反思自己，在今后的职业中不断的进步自身的专业素质和改进教育教学技巧。另外，进修英语要有一个环境。在我国，外语的进修环境缺少输入量和大量接触、使用的机会。因此要利用教师的能动性和创新力创设良好的进修环境。
教师素质教育提升培训心得例文2
20xx年5月至7月，我有幸参加了乡村中小学英语教师综合素质提升培训班，并完成了九个课程的进修，聆听了各位老师的精妙教学，让我受益良多。回顾这几天来的进修情况，我就对我来说印象比较深刻的课程浅谈下面内容进修心得：
一、尹文刚老师的《中小学教师压力管理与心理调适》。通过进修，让我对教师心理健壮有了全新的认识，心态的调整是我们教育教学的职业所决定的，身体健壮、心理健壮的教师，才能正常进行日常的职业，才能培养出身心健壮、高素质的学生。随着社会的进步，社会对教师职业灵魂及专业能力有了更新、更高的要求。教师要跟上时代的步伐、适应时代的要求，必须不断进修，牢固树立终身进修的理念与觉悟，保持良好的心态，掌握一些心理健壮方面的聪明，通过放松训练、转移注意、与人交谈等技巧来减轻职业压力。
二、《英语学科核心素养综述及案例分析》。英语学科核心素养指导课堂教学的具体设计和内容，是推进英语学科进步的灵魂。本课以英语学科的核心素养为研究对象，从英语学科核心素养的内涵，实现途径和测评技巧等角度着重分析其研究进步历程，为一线教学提供明确的改革路线。
三、《英语进修技巧分享》。通过本课进修，让真正了解了在当下的英教学中，培养学生的英语思考能力极其重要，即在使用英语进行领会和表达时，第一思考是用英语，而并非先用母语领会再进行思考的转化。中国传统教育更多的偏向老师的“教”，学生的进修无形之中就处于被动地位了。很多学校会由于学生年龄小的缘故而不重视对学生自主进修力的培养，这样的行为是有失妥当的。进修的主体、课堂的中心都应该是学生，忽视学生的自主进修力的培养，学生是课堂主人的愿想就难以实现。抓住学生的好奇心理、比赛心理，充分挖掘我们的英语教材，扩展教材内容，细化活动步骤，在不同阶段抛出不同层次的难题，引导学生多方位思索，听取他们的思考成果。同时给机会让学生提难题，不管是什么角度什么路线，只要源于实际都应给予肯定。
通过培训，更能深切体会每一个地方的情况不一致，很多教法、模式适应一个地区的学生却不一定适合另一个地区的学生，老师在设计教育教学技巧和进行课堂改革的时候一定要结合当地实际情况，贴合实际的才是最实用的。一个个体进步都有差异性，每个学生都有自己的优点与不足，我们在教学经过中一定要尊重学生的特点差异。一千个读者就有一千个哈姆雷特，这是亘古不变的定律，作为教师应该做的是引导学生朝着正确的路线思索，积极的帮助学生解决进修中的困难，充分的肯定他们的进修成果，这样对学生的成长进步才是有利的。
说到底，通过这段时刻的培训进修，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，进步学生的综合语言能力，使得进修经过成为学生形成积极情感的全球，进步乡下学生跨文化觉悟和形成自主进修语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的进修新课程中的学说聪明，并运用到操作当中，为乡村小学英语教育做一点微薄的贡献。
教师素质教育提升培训心得例文3
带着教育教学操作中的种、种疑问，怀揣着全新、全方位地提升教育理念、改善教育教学技巧的急切心境，参加了广安市小学英语骨干教师远程培训进修，即将结束的培训，让我受益匪浅，收获颇多，既有觉悟上的洗礼，也有学说上的提升，既有聪明上的积淀，也有学员间的互动交流，教学技艺的增长。我对教师心理健壮、职业道德、专业素养及教学本事等方面都有了更新的认识。
“逆水行舟，不进则退”，说句实在话，我曾有过职业倦怠，很迷茫。经过这次培训，我找到了自我的路线，明确了自我的目标，这次培训能够说是一次心灵的净化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充满聪明的事业，深刻觉悟到自我肩负的责任，我从专家、学者身上不但学到了教学本领，并且学到了怎样为人师。这次培训我得到的是人格的提升，生活的升华。
一、精细化的课程安排，让我耳目一新
我聆听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程组成的精妙讲座，每一个讲座，我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的尽职灵魂和热诚开明、平易近人的态度，而他们带给我们的讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的聪明内涵及精湛的学说阐述，使我的教育教学觉悟发生了很大的变化，讲座的资料在我心中掀起了阵阵波澜，激起了我内心的感应，一些教育教学实例让我产生了共鸣，更激起了我的反思。让我能从学说的层次解释自我在教育教学中碰到的一些现象，也让我反思到了自我平时的课堂教学，需要进修与改善的地方实在是太多了。
对小学英语教学中使用最常见的五步教学法：Warm—up（leading—in导入或准备），Presentation（呈现或新授），Production（灵活或拓展运用），Assessment（检测或评价）有了更清醒的认识，今后怎样设计和分析有效的课堂教学供给了更清晰的思路与路线，课堂教学技巧有了进步。
二、专家引领，促我转变教学觉悟
要想跟上新世纪的教育教学步伐，开头来说要转变传统的教育觉悟，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，因此我们必须转变传统教育中的“惟师是从”的师生观，构建相互尊重、相互信赖、相互领会的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的想法觉悟。师道尊严的想法在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创新思考的进步。我们教师仅有从觉悟上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的环境，才能营造师生平等、其乐融融、共享民主的教学气氛。
王曼怡教师娓娓道来的细节决定成败，我感触很深。异常是她讲到外教上课风格值得我们借鉴我最有同感，自我进修英语时美国教师给我们上听说课的情景历历在目：他们默默保护学生的自尊、培养学生的自信，上课时淡化学生的一些错误，当学生表述有误时，她们从不纠错，而是亲切地说出正确的；表扬、激励的话语总是挂嘴边；重视课堂的趣味性，说话时表情特别夸张；但不失严谨，给学生示范读音特别到位。比较我自我的教学总有一些不如人意之处，教师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍，今后我将适度使用夸大的生动活泼的面部表情、肢体语言和孩子交流，甚至把自我融入所讲的故事务节及活动主角，争取在生动趣味的课堂中，与孩子一齐欢乐一齐进步。
三、分享交流、便于拓宽进修视野转载请注明
“他山之石，能够攻玉”，在参加培训进修的这段时光里，结识了许多新同行，他们都拥有丰富的教学经验，能与他们探讨教育教学中的难题感悟，我觉得特别荣幸。培训活动中，大家在网上研讨、交流是那么踊跃、诚恳、朴实，大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章，它汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。
听专家讲座及班级沙龙踊跃发言，争取与他人有更多思考碰撞，大胆地陈述自我的见解想法，与其他学员一同交流和探讨教学教育教学中感到疑惑的难以解决的难题，使自我能博采众长、开阔视野。
四、课后沉思，同感身心健壮才能欢乐职业
做个身心健壮的教师，培养出生理、心理健壮的学生。专家们对心理健壮的剖析，以及对教师所存在心理难题的揭示和调节技巧的指导，我情不自禁开始审视自我，提醒我要调适职业认知、不断调节自我的心态、正确对待职业升迁，愉快地职业生活。不做生活中的“怨妇”，更不做职业中的“怨师”。从灵魂深处爱学生，尊重学生，忍让领会学生成长性的错误，不但关注他们的成绩，还要关注他们的身心健壮，让孩子健壮愉快地进修成长。
经过本次紧张而短暂的培训，我要重新审视自我，现作为一名小学英语教师，必须不断的进修，不断地进步自我的专业聪明与技能，不断地充实自我，开阔视野，放开思路，开拓出属于自我的新视角、新领域、新天地，实现自我的人生价格。在今后的教育教学职业中我更要深入进修教育教学学说，把学到的聪明尽快消化、吸收，进取将本次培训所学的经验及技巧运用到教育教学中，变成自我的教学操作、开拓创新，尽快探索出一条适合自我的切实可行的教学思路，构成自我的比较成熟的教研教学风格，不断进步自身教育教学水平，争取做一个有丰富的专业聪明、精熟的技巧、健壮的人格和心理的杰出教师。学海无涯，我将在进修中求进步，在培训中求进步，在探索中求进步，我始终追寻的规则是：爱拼才会赢！
教师素质教育提升培训心得例文4
通过此次进修，我感受颇深。在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要，随着新的民族语文课程标准的颁布，全国语文教学更是实现了跨越式进步，初中语文教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。怎样进步初中语文教学质量?怎样优化语文课堂教学质量?尤为值得研究和探讨性，这学期我担任初中七年级语文教学，根据近半年语文课堂教学的情况和多年的操作职业，谈一些个人的想法。
一、注重教学经过管理，强调—教学技巧和理念的实施
怎样充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能，从而体现初中语文在整个课程中的地位和影响，是语文教学必须重视的难题，学校开设语文课程的目的在于培养学生进修语文的积极情感，形成初步的语感，打好语音、语调的基础，具备用所学语文进行交流的初级能力。
1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信赖激励和情感动励等，激发学生积极参与、大胆操作、体验成功的喜悦，在语言教学目标上，重语感、重语音语调基储重交流能力。
2、在教学模式和技巧上，重体验、重操作、重参与、重创新。要求教学设计贴近生活，符合出中学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要诚实、实用。教学技巧要多样，且生动活泼，激发学生的进修兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用初中语文进行交流的机会。
二、创设良好的语言进修环境，扩展英语教学的时空
灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是初中语文教学的重要特点其中一个。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队灵魂。
三、努力拓展资料和发现难题，及时调整教学策略
在实际教学经过中，我应积极操作，不断探索，针对实际职业中出现的难题和学生身心特点，拓展资料规律，认真思索，不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。有效教学在初中语文教学中的实施是为了进步我的职业效益、强化经过评价和目标管理。我应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和进步、关注教学效益，关注教学中的可测性。
教师素质教育提升培训心得例文5
为贯彻落实民族和省教育规划纲要“建设高素质专业化的教师队伍”和小学教师专业标准（试行）的要求，针对我省小学教师继续教育培训不平衡，欠发达地区教师培训资源缺乏，特别是农村教师培训机会较少的现状，为加强对全省小学教师的全员培训，特别是提升我省农村小学教师的岗位素质，促进我省小学教育均衡进步。广东外语艺术职业学院继续教育学院依托肇庆市中小学教师继续教育网，在20xx年开展小学教师岗位素质能力提升培训试点职业。远程培训由《师德教育》、《教师进步》、《学生管理》三门课程为必修课程，《学科课程》为选修课程构成，每门课程均为15学时，四门课程共计60学时，其中每门课程由四个模块的学说课程和一个模块的案例课程组成，通过开展岗位素质培训，使我受益匪浅。
1、进步了想法觉悟，净化了心灵之魂。
喻忠恩博士通过分析当前教师职业道德方面存在的难题，诠释了新时期人民教师应具备的职业道德的内函，对教师职业道德的基本特征、核心想法和前瞻性作了阐述，使我深刻认识到了教师职业道德对于教师成长的重要性。人民教师肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命，教师的想法政治素质和职业道德水平直接关系到小学德育职业状况和亿万青少年的健壮成长，关系到民族的前途命运和民族的未来，因此教师职业道德与能力培养不容忽视。时代在要求人民教师须日常职业中树立良好的道德模范，不断提升教师的职业道德魅力。进一步进修了《标准》的基本理念，要更新教学觉悟，做到与时俱进。
2、加强科学文化进修，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位授课老师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化聪明征博引给学员们讲述深奥的学说聪明，讲得通俗易懂，让我们深受启发，我们面对的是一群对聪明充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的进修，加强科学文化聪明的进修。我们只有不断地加强进修，不断地加强素质才能胜任教育这项职业。
3、积极推动课程改革，走课程改革的操作者。
课程改革现在虽然还处在于探索阶段，许多未知的领域，须教师认真摸索和拓展资料。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都积极参与课程改革中去，不做旁观者，二应去推动它朝正确放向进步，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根开花结局。这样中华民族将会一个富有创新能力的民族，并会永葆青春。
教师素质教育提升培训心得例文6
20xx年7月13日至21日我有幸参加了由黔东南教育局承办的全州农村中小学教师素质提升研修班的进修。在去之前我是充满了期待和渴望的，作为普通教师是很少有去参加州级以上的进修培训的机会的，记得我上次去进修培训的时刻是三年前了，因此，我想这次我一定珍惜机会扎实进修。希望参加培训过后解决我教学上的一些困惑和进步自己的教学水平。
本次培训内容主要包含新课程教学模块、教师专业素养模块、课堂教学技能、技巧与操作模块。
7月13日上午举行开学典礼，接下来的9天时刻里聆听了本土15位专家名师的15场不同类型的专题讲座。通过这些讲座，拓宽我们的教育视野，深化我们对新课程的.领会和把握。让我体会到一种积极的教育观，让每一个孩树立进修观，努力发现自已的优势和特长，增强自信心，教育的意义关键不在于讲几许聪明，而是进修的兴趣。
天气很热，我们住宿的地方离培训基地很远，然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热。来自各个地方的名师、专家、教授从他们的身上散发出教育艺术的魅力。每一位来授课的老师都做足了功课，每一课的教学内容都丰富多彩，有的老师为了不让来参加的学员感到乏味还在课堂上设计了与学员互动的环节。在这说长不长说短不短的10天里，我的教育觉悟和教学学说都得到了充实和进步，对课堂教学又有了新的感悟。
是“把进修和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作进修，”还是“学生完全服从老师”?对于新课程下的师生关系，怎样来把握，新课程中的师生关系是新型的师生关系。这个是课后老师们交流的重点，是大家的困惑之处，对此大家都各有表态，还是像原来那样去教吧又被说是跟不上形势，放手给学生搞什么合作进修吧，新的花架子是有了，可是效果却不是预期所料的，真的是一头雾水的感觉。这次，来给我们培训的老师就说了，别管那些形式上的物品，一切都得要从学生实际出发，适合的才是最好的。嗯嗯，依我看，这个讲课的老师真的才是说实话的老师，她并没有像某些砖家那样大谈什么“只有不会教的老师，没有教不好的学生。”这才是以人为本，才是尊重学生的个体差异，这才是最人性化的理念。根据实际情况，不要给学生太大的压力也不要给自己太多的烦恼，因材施教才是最好的教学方式，不过，这样更加需要老师的精力和耐心。
“越努力越幸运。”、“简单的事务重复做，你就是专家.”这些话用在来给我们做培训的老师们来说是最好的证明。比如马老师、于老师。她们在讲述她们的奋斗史简直就是一部苦难史，然而无论环境和条件怎样的恶劣她们始终没有放弃自己的目标，都会想尽一切办法，克服一切困难，艰难地一步步向前走，才取得今天的成就。她们如此执着的灵魂让人钦佩，很感人。
还有一些我听不懂或是无法领会的是颜老师举了“圆明园到底是被谁毁灭的”例子，让我很是难解，并且觉得不是适合拿在这种培训的场面来讲的，对于我们这种聪明短浅的乡村教师来说没有辨别历史真伪能力，这真的是个难题。在上《圆明园的毁灭》这一课时，难道我们要对学生说，其实，圆明园是毁灭在中国人自己手里的，英法联军没有犯下那么大的罪行吗?这显然是不行的嘛。
这十天的进修，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，专家的讲课，给我们指明了今后前进的技巧；所举的教育教学案例，给我们提供了很有价格的参考；杰出教师的事迹，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。这十天的进修，对于我而言，是一把迈向成功教育的金钥匙！
要想最终成为一名杰出的语文教师，就要更努力地进步自身的业务素质、学说水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时刻和精力，努力进修各种教育学说，并勇于到课堂上去操作，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，成为一个“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实聪明、有仁爱之心）标准好老师。
